La exposición temprana a la lengua de señas transforma el desarrollo educativo y familiar de niños sordos y oyentes. Estudios recientes demuestran que el acceso fluido a señas desde la infancia acelera la fluidez lectora, el vocabulario y habilidades cognitivas, mientras que capacitar a padres y maestros genera empatía y entornos inclusivos.

Beneficios en Lectura y Vocabulario

Investigaciones con adultos sordos e hipoacusicos revelan que quienes tuvieron exposición temprana a señas y habla muestran patrones de lectura más eficientes, con menos regresiones oculares y mayor velocidad de procesamiento visual.

Niños sordos de padres sordos, con señas nativas desde los primeros meses, alcanzan vocabulario receptivo y expresivo a niveles esperados para su edad, superando a quienes inician señas en la escuela.

En niños con implantes cocleares, combinar señas con habla acelera el vocabulario y la comprensión lectora, equiparando o superando a pares oyentes en fluidez.

Fortalecimiento Cognitivo y Lingüistico

La lengua de señas temprana activa canales visuales que potencian memoria de trabajo, atención conjunta y teoría de la mente, mejorando razonamiento y comprensión semántica.

Revisiones sistemáticas confirman que sordos expuestos a señas antes de los 6 meses evitan déficits por privación lingüística, logrando crecimiento cognitivo comparable a oyentes.

Niños oyentes expuestos a señas desarrollan multitarea y percepción visual superior, sin retrasos en el habla.

Capacitación Familiar: Clave para el Desarrollo

Padres oyentes capacitados en señas correlacionan con mejor léxico y sintaxis en hijos sordos, creando hogares bilingües multimodales.

Hijos oyentes de padres sordos exhiben mayor empatía comunicativa, adaptando interacciones para eliminar barreras familiares.

Rol de Docentes Capacitados

Maestros formados en señas predicen avances en lectura y matemáticas de alumnos sordos, al ofrecer modelos lingüísticos accesibles.

La instrucción diferenciada con empatía, vía señas, fomenta inclusión total en aulas mixtas.

Importancia de las Políticas Bilingües

Estos hallazgos respaldan políticas de intervención temprana con señas para maximizar inclusión educativa y familiar, especialmente relevante en contextos como Colombia donde la educación bilingüe aún está en desarrollo.

La promoción de cursos gratuitos en Lengua de Señas Colombiana (LSC) para familias y educadores en Bucaramanga y regiones es fundamental para garantizar derechos educativos equitativos.

La Cinemateca de Bogotá comienza el 2026 con una propuesta que convierte la pantalla grande en un espacio de reflexión, memoria y diversidad fílmica, ideal para destacar en un portal comprometido con la accesibilidad como Assersum. La programación de inicio de año combina cine, arte, tecnología y enfoque inclusivo, invitando a diferentes públicos a vivir el séptimo arte desde múltiples lenguajes.​

Un enero lleno de cine y ciudad

El Instituto Distrital de las Artes (Idartes) ha preparado una agenda cinematográfica de alto nivel que consolida a la Cinemateca de Bogotá como uno de los principales puntos de encuentro para el diálogo social en la capital. Tras un 2025 con una cifra récord de 175.641 asistentes, la institución reafirma su compromiso con un cine que no solo entretiene, sino que también cuestiona, sensibiliza y conecta con la realidad de la ciudad.​

Durante todo el mes de enero, el público encontrará una oferta variada que va desde funciones de cine hasta exposiciones inmersivas, talleres especializados y visitas guiadas. La programación incluye tanto estrenos internacionales muy esperados como películas restauradas que han marcado la historia del cine colombiano y mundial, bajo la idea de que la Cinemateca es la casa del cine que piensa y dialoga.​

“Panorama 2025”: las historias que marcaron el año

La muestra central de este inicio de año es “Panorama 2025”, una curaduría que invita a revivir las producciones que marcaron el año que terminó. En esta selección se destacan películas colombianas reconocidas por la crítica y el público, como “Carropasajero”, “Noviembre” y “Adiós al amigo”, que abordan temas como la migración, la memoria política y los vínculos en contextos rurales.​

La oferta internacional también es sólida, con cintas premiadas en festivales, entre ellas “Flow”, una animación sin diálogos centrada en la supervivencia animal, y “Aquí”, una propuesta que experimenta con las posibilidades narrativas y tecnológicas de la imagen en movimiento. A esto se suma una muestra especial de los Premios Macondo 2025, que reúne cortometrajes y largometrajes nominados y ganadores, como “El Pantera” y “Matrioshka”, permitiendo al público acercarse a lo más destacado del cine nacional reciente.​

Estrenos internacionales y franjas para todos los públicos

Para comenzar el año, la Cinemateca ha programado estrenos internacionales de gran relevancia que llegan directamente de festivales como Venecia y Toronto. Entre ellos se encuentran “Valor sentimental”, del director noruego Joachim Trier, una historia que profundiza en la memoria y la adicción, y una nueva versión de “El beso de la mujer araña”, dirigida por Bill Condon, que retoma un clásico desde una mirada contemporánea.​

La programación está organizada en franjas temáticas pensadas para distintos públicos. La Franja Infantil incluye la película alemana “Elfi y el reino perdido”, una aventura animada para compartir en familia, mientras que la Franja Persona Mayor ofrece funciones con entrada libre los martes en la mañana, acercando el cine a personas mayores como parte de una apuesta por el envejecimiento activo y la participación cultural.​

Accesibilidad: cine con Lengua de Señas Colombiana

Uno de los aspectos más relevantes, especialmente para una comunidad como la de Assersum, es la apuesta por la accesibilidad. La denominada Franja Accesible incluye la proyección de “Noviembre” con audiodescripción, Lengua de Señas Colombiana (LSC) y subtítulos descriptivos, garantizando que personas con discapacidad auditiva y visual puedan disfrutar plenamente de la película.​

Este enfoque posiciona a la Cinemateca de Bogotá como un referente en accesibilidad cultural, al integrar recursos comunicativos que respetan la diversidad lingüística y sensorial del público. Desde la perspectiva de los derechos culturales, estas acciones muestran que el cine puede y debe ser un espacio donde las personas sordas se vean representadas y cuenten con ajustes razonables para acceder al contenido.​

Exposiciones inmersivas, sonido y creación audiovisual

Más allá de las salas de proyección, la Cinemateca activa otros espacios para la experimentación. En la Galería y el Taller de la Imagen se encuentra la exposición MediaExp, un laboratorio interactivo que combina análisis, juego y creación, explorando la frontera entre cine, videoarte y nuevos medios, ideal para quienes quieren pensar la imagen desde otras plataformas.​

En la Sala E se presenta “Estructuras resonantes”, una muestra sonora que investiga el espacio sonoro expandido mediante la relación entre cuerpo, arquitectura y tecnología. Esta propuesta culmina con un performance en vivo el 29 de enero, ofreciendo una experiencia sensorial que amplía la idea tradicional de “ir al cine”.​

La formación tiene un lugar importante en esta agenda, con talleres prácticos vinculados a la Beca de Creación en Medios Audiovisuales (BECMA). Uno de ellos es “Animando mundos en plastilina”, donde participantes aprenden técnicas básicas de animación en stop motion, impulsando procesos de creación audiovisual desde lo lúdico y lo experimental.​

La pantalla se extiende a los barrios

La apuesta de la Cinemateca no se queda en el centro de la ciudad. Toda esta programación se articula con las cinematecas locales ubicadas en los Centros de la Felicidad (CEFE) de El Tunal y Fontanar del Río, llevando el cine de autor y de calidad a más territorios bogotanos.​

Este trabajo en red permite democratizar el acceso a la cultura, formar públicos críticos y fortalecer la idea de que el cine no es un privilegio de unos pocos, sino un derecho cultural que debe llegar a todas las localidades. Para proyectos como Assersum, que promueven la Lengua de Señas Colombiana y la accesibilidad comunicativa, la experiencia de la Cinemateca de Bogotá es un ejemplo concreto de cómo integrar inclusión, arte y territorio en una misma programación.

En los últimos años han surgido soluciones tecnológicas que buscan cerrar la brecha de comunicación entre personas sordas y oyentes en entornos digitales. Una de las más interesantes es Signvrse, una plataforma que combina inteligencia artificial, captura de movimiento y avatares 3D para ofrecer interpretación automática en lengua de señas en tiempo casi real.​​

¿Qué es Signvrse?

Signvrse es una empresa social fundada en Kenia que desarrolla una plataforma de accesibilidad basada en IA para traducir lenguaje oral y escrito a lengua de señas mediante avatares digitales. Su objetivo es que la lengua de señas esté integrada de forma natural en sitios web, aulas virtuales, servicios de salud, trámites públicos y otras herramientas del día a día.​

Cómo funciona la tecnología

La plataforma utiliza tecnología de captura de movimiento para registrar los movimientos de intérpretes reales, incluyendo manos, cuerpo y expresiones faciales, y con esos datos entrena modelos de IA que animan avatares 3D de forma fluida. A partir de texto o audio, el sistema genera una secuencia de señas que el avatar interpreta en pantalla, permitiendo incrustar esta traducción directamente en páginas web o aplicaciones mediante herramientas “plug-and-play”.​

Terp360 y sus aplicaciones

El producto principal de Signvrse se llama Terp360, una solución que ofrece interpretación en lengua de señas en plataformas educativas, de salud y otros servicios digitales, pensada para escalar a miles de usuarios al mismo tiempo. Además de funcionar como aplicación web, el equipo está trabajando en integraciones para que otras empresas puedan añadir traducción a lengua de señas dentro de sus propias webs y sistemas.​​

Impacto para la comunidad sorda

Signvrse ha sido probada con miles de personas sordas en África y se centra especialmente en lenguas de señas africanas, desarrollando contenidos validados con organizaciones de personas sordas. Este enfoque no solo mejora el acceso a la información, sino que también impulsa la discusión sobre políticas públicas y derechos de accesibilidad en la región.​

Reconocimientos y apoyo internacional

El proyecto ha recibido premios y apoyo de programas como el Google.org Accelerator en IA generativa, el Kenya Presidential Innovation Award y el Imagine Cup de Microsoft, entre otros. Estos reconocimientos han permitido a Signvrse fortalecer su tecnología, ampliar su base de datos de señas y avanzar hacia un modelo de servicio por suscripción para personas y organizaciones.​

¿Qué significa esto para Colombia y la LSC?

Aunque hoy Signvrse se enfoca sobre todo en lenguas de señas africanas, su modelo demuestra que es posible combinar IA, datos creados con comunidades sordas y diseño inclusivo para llevar la lengua de señas al centro de la experiencia digital. Para países como Colombia, esto abre la puerta a explorar alianzas y proyectos similares que integren la Lengua de Señas Colombiana (LSC) en sitios web, plataformas educativas y servicios en línea, garantizando que la accesibilidad sea un derecho y no solo una función opcional.​

La inclusión de la comunidad sorda en Colombia está dando pasos importantes gracias a nuevos proyectos de ley que fortalecen el uso y la enseñanza de la Lengua de Señas Colombiana (LSC). Iniciativas como el Proyecto de Ley 368 de 2024 Cámara y el Proyecto de Ley 400 de 2025 Senado-Cámara buscan que la LSC sea parte obligatoria de la educación y de la formación de docentes y funcionarios públicos.

Estos avances no solo reconocen la LSC como una lengua oficial —tal como lo establece la Ley 324 de 1996—, sino que también generan una gran necesidad de capacitación, acompañamiento y asesoría especializada, un campo donde Assersum cumple un papel clave.

¿Qué propone el Proyecto de Ley 400-2025SC?

El PL 400-2025SC plantea la implementación de la educación bilingüe bicultural, garantizando que las personas sordas puedan aprender en su lengua natural: la Lengua de Señas Colombiana. Además, promueve que personas oyentes aprendan LSC, especialmente en:

• Instituciones educativas
• Entidades públicas
• Empresas privadas con atención al público

El proyecto también exige formación continua en LSC para docentes, coordinada por el Ministerio de Educación Nacional y el INSOR, y capacitación para servidores públicos y contratistas que tengan contacto directo con la ciudadanía, a través del SENA u otras escuelas de formación.

¿Qué aporta el Proyecto de Ley 368-2024C?

El PL 368-2024C complementa esta iniciativa al reforzar la inclusión de la Lengua de Señas Colombiana en los currículos educativos, asegurando su enseñanza en instituciones con estudiantes sordos y promoviendo la formación en LSC para docentes y funcionarios.

Su objetivo es claro: respetar la dignidad, la diversidad lingüística y los derechos de la comunidad sorda, con seguimiento del Ministerio de Educación y el INSOR para garantizar que no se quede solo en el papel.

¿Por qué estos proyectos son tan importantes?

Durante años, muchas personas sordas han enfrentado barreras en:

• La educación
• El acceso a servicios públicos
• El empleo
• La comunicación diaria

Estos proyectos ayudan a reducir esas barreras y a construir entornos realmente inclusivos, donde la comunicación no dependa solo de la persona sorda, sino también del compromiso de la sociedad oyente.

Además, se apoyan en normas existentes como:

• Decreto 1421 de 2017 (educación inclusiva)
• Ley 2049 de 2020 (planeación de la LSC)

El rol de Assersum: capacitación y asesoría para una inclusión real

Ante este nuevo panorama, Assersum se posiciona como un aliado estratégico para:

• ✅ Capacitar en Lengua de Señas Colombiana a docentes, funcionarios y empresas
• ✅ Asesorar a instituciones educativas en la implementación del enfoque bilingüe bicultural
• ✅ Sensibilizar equipos de trabajo sobre comunicación accesible y cultura sorda
• ✅ Acompañar procesos de inclusión, no solo desde la teoría, sino desde la práctica real

La inclusión no se logra solo con leyes, sino con formación adecuada, orientación experta y compromiso constante. Ahí es donde Assersum marca la diferencia.

Conclusión

La aprobación de estos proyectos de ley acercará a Colombia a una sociedad más justa, accesible y respetuosa de la comunidad sorda. Pero para que estos avances se traduzcan en cambios reales, es fundamental contar con capacitación y asesoría especializada en LSC.

Assersum está para ayudar, guiando a instituciones, empresas y personas en el camino hacia una inclusión efectiva, humana y sostenible.

Si tu institución necesita capacitación en Lengua de Señas Colombiana o asesoría en inclusión, Assersum es tu aliado.

El Congreso del Estado de Sonora inició hoy cursos gratuitos de Lengua de Señas Mexicana (LSM) dirigidos a funcionarios públicos, una iniciativa que busca mejorar la accesibilidad comunicativa y la atención a las personas sordas en los servicios gubernamentales.

Este tipo de acciones reflejan la importancia de la capacitación y la asesoría inclusiva como herramientas clave para construir instituciones más accesibles, humanas y alineadas con los derechos de las personas con discapacidad auditiva.

Lengua de Señas Mexicana: más que un curso, una necesidad institucional

La falta de comunicación accesible sigue siendo una de las principales barreras que enfrenta la comunidad sorda en la interacción con entidades públicas. Capacitar a los funcionarios en Lengua de Señas Mexicana permite garantizar una atención digna, directa y sin discriminación.

Desde la experiencia de Assersum, la formación en lenguas de señas debe entenderse como parte de una estrategia integral de accesibilidad, que no solo enseña vocabulario, sino que transforma la manera en que las instituciones se relacionan con la ciudadanía sorda.

La capacitación inclusiva como pilar de la accesibilidad

Iniciativas como la del Congreso de Sonora demuestran que la inclusión real comienza con la formación del talento humano. Cuando los funcionarios reciben capacitación adecuada, se generan cambios concretos en la calidad del servicio y en la experiencia de las personas sordas.

Una capacitación inclusiva efectiva permite:

• Mejorar la atención al usuario sordo
• Reducir barreras de comunicación en trámites y servicios
• Cumplir con principios de derechos humanos y accesibilidad
• Fortalecer la imagen institucional de las entidades públicas

El valor de la asesoría especializada en accesibilidad

Desde Assersum, se reconoce que los cursos de Lengua de Señas son un primer paso, pero su impacto aumenta cuando están acompañados de asesoría especializada en inclusión y accesibilidad. Esta asesoría permite a las instituciones diseñar planes de formación sostenibles, adaptar protocolos de atención y evaluar el impacto real de las acciones implementadas.

La combinación de capacitación + asesoría inclusiva es clave para evitar acciones aisladas y lograr transformaciones duraderas dentro de las organizaciones públicas y privadas.

Un modelo replicable para América Latina

El programa impulsado en Sonora puede convertirse en un referente para otros gobiernos y entidades de la región, donde aún existen grandes retos en accesibilidad comunicativa. Apostar por la formación en Lengua de Señas Mexicana es apostar por un Estado más justo, accesible y cercano a la ciudadanía.

Hacia servicios públicos verdaderamente accesibles

El inicio de estos cursos el 12 de enero de 2026 marca un avance importante hacia la eliminación de barreras de comunicación en el sector público. La accesibilidad no debe ser opcional, sino un estándar en la prestación de servicios.

En Assersum creemos que la inclusión comienza con el conocimiento, se fortalece con la capacitación y se consolida con una asesoría experta.

La Inteligencia Artificial (IA) está transformando radicalmente la forma en que nos comunicamos. Para la comunidad sorda, esta tecnología no es solo una tendencia, sino una herramienta que representa oportunidades reales y, al mismo tiempo, desafíos éticos que deben analizarse con lupa.

En este artículo, exploramos si estamos ante el puente definitivo hacia la accesibilidad o ante un riesgo de deshumanización de la lengua.

¿Cómo está impulsando la IA la accesibilidad hoy?

Actualmente, la IA se manifiesta en tres frentes principales que facilitan la vida cotidiana y el acceso a la información:

• Subtítulos automáticos en tiempo real: Gracias al procesamiento de lenguaje natural, hoy es posible seguir conferencias o reuniones virtuales con una precisión que mejora cada día.
• Reconocimiento de señas a texto: Proyectos de visión artificial buscan traducir movimientos de las manos en texto escrito, facilitando interacciones rápidas en comercios o servicios públicos.
• Avatares de señas: Representaciones en 3D que pueden traducir mensajes masivos en entornos como aeropuertos o estaciones de tren cuando no hay un intérprete presente.

Estas herramientas son valiosas en contextos donde la ausencia de un intérprete humano crearía una barrera total de comunicación.

Riesgos y límites: Lo que la tecnología aún no entiende

A pesar del optimismo tecnológico, es vital reconocer las limitaciones actuales de la IA para no caer en una falsa sensación de inclusión:

1. La falta de contexto y emoción: La Lengua de Señas no es solo movimiento de manos. La gramática espacial, la velocidad y, sobre todo, la expresión facial (componentes no manuales) son difíciles de replicar con exactitud por un algoritmo.
2. Errores gramaticales: Muchas aplicaciones de IA traducen de forma literal palabra por seña, ignorando la estructura lingüística propia de la Lengua de Señas Colombiana (LSC).
3. La exclusión en el desarrollo: El mayor riesgo ocurre cuando se diseña tecnología para personas sordas sin la participación activa de personas sordas. Esto genera herramientas que no responden a las necesidades reales de la comunidad.

Conclusión: El futuro es colaborativo

La Inteligencia Artificial debe verse como un apoyo, nunca como un sustituto del intérprete profesional ni de la riqueza cultural de la comunidad sorda.

La verdadera inclusión no nace de un código de programación, sino del respeto a los derechos lingüísticos. La tecnología solo será una aliada real si se construye bajo una premisa innegociable: nada sobre nosotros, sin nosotros.

La comunicación es un derecho fundamental. Sin embargo, muchas personas oyentes no saben cómo interactuar adecuadamente con una persona sorda, lo que puede generar barreras, incomodidad o exclusión involuntaria. Esta guía práctica te ayudará a comunicarte de forma respetuosa, clara y efectiva.

1. No todas las personas sordas son iguales

Es importante entender que la comunidad sorda es diversa. Existen personas sordas:

• Usuarias de la Lengua de Señas (como la LSC en Colombia)
• Oralizadas
• Con apoyo de lectura labial
• Que utilizan implantes cocleares o audífonos
• Que prefieren la comunicación escrita

👉 Regla clave: pregunta de manera respetuosa cómo prefiere comunicarse.

2. Contacto visual: la base de la comunicación

Antes de hablar:

• Asegúrate de tener su atención
• Mantén contacto visual
• No hables de espaldas ni mientras caminas

El contacto visual no es descortesía: es esencial para la comunicación con personas sordas.

3. Habla claro, no exageres

Si la persona utiliza lectura labial:

• Vocaliza de forma natural
• No grites
• No exageres movimientos de la boca
• Evita taparte la boca (mascarillas, manos, comida)

Hablar más fuerte no mejora la comprensión.

4. Usa gestos y apoyo visual

Los gestos naturales ayudan mucho:

• Señalar
• Mostrar objetos
• Usar expresiones faciales claras

Siempre que sea posible, apóyate en:

• Imágenes
• Pantallas
• Texto escrito

5. La escritura es una gran aliada

Cuando hay dudas:

• Usa el celular
• Papel y lápiz
• Notas rápidas

No es incómodo ni ofensivo escribir: es una herramienta de accesibilidad.

6. Respeta la Lengua de Señas

La Lengua de Señas:

• No es universal
• Tiene gramática propia
• No es “mímica”

En Colombia, la Lengua de Señas Colombiana (LSC) es una lengua reconocida legalmente. Aprender señas básicas demuestra respeto e inclusión.

7. Uso del intérprete de lengua de señas

Si hay intérprete:

• Habla directamente a la persona sorda, no al intérprete
• Usa un lenguaje natural
• Permite pausas

El intérprete es un puente, no el protagonista de la conversación.

8. Evita actitudes capacitistas

❌ No infantilices
❌ No asumas incapacidad
❌ No hables por la persona sorda
❌ No digas “pobrecito” o “qué pesar”

La sordera no es una enfermedad, es una condición lingüística y cultural.

9. En el trabajo y espacios públicos

Buenas prácticas inclusivas:

• Reuniones con apoyo visual
• Subtítulos en videos
• Avisos visuales (no solo sonoros)
• Capacitación en sensibilización

La accesibilidad beneficia a todos.

10. La inclusión empieza con la actitud

No se trata de saberlo todo, sino de:

• Escuchar
• Preguntar
• Respetar
• Aprender

Un pequeño cambio en la forma de comunicarte puede marcar una gran diferencia.

Conclusión

Comunicarse correctamente con una persona sorda no es complicado. Requiere empatía, respeto y disposición para adaptarse. La inclusión no es un favor: es un derecho.

Si quieres aprender más sobre Lengua de Señas Colombiana, accesibilidad e inclusión, sigue explorando nuestros contenidos en ASSERSUM.

La inteligencia artificial avanza hacia nuevas fronteras de inclusión. Una investigación reciente propone un marco unificado basado en modelos de lenguaje de última generación (LLM) que combina tres elementos clave:

• Lengua de señas
• Lectura de labios
• Reconocimiento de audio

Este enfoque busca lograr una comunicación más completa y accesible para personas sordas e hipoacúsicas, integrando diversas modalidades en un mismo sistema.

¿Qué significa esto en la práctica?

Hasta ahora, las tecnologías suelen enfocarse en una sola vía: aplicaciones que traducen señas, sistemas que leen los labios o softwares de reconocimiento de voz. El problema es que ninguna modalidad por sí sola es suficiente:

• La lengua de señas no siempre es entendida por todos los interlocutores.
• La lectura de labios requiere entrenamiento y es poco precisa en entornos ruidosos.
• El reconocimiento de voz falla con acentos o ruido ambiental.

La propuesta de los investigadores es integrar estas tres vías en un solo modelo, logrando redundancia y complementariedad. Así, si una modalidad falla, las otras apoyan para transmitir el mensaje correctamente.

Avances y retos

• Avance: el modelo unificado mejora la precisión de la comunicación multimodal y abre nuevas oportunidades en educación, trabajo y servicios públicos.
• Reto: se necesita gran cantidad de datos en diversas lenguas de señas y contextos culturales, además de sistemas accesibles que no dependan de costosos dispositivos.

Impacto en la inclusión

Este tipo de tecnologías no reemplaza a la Lengua de Señas como idioma natural de las comunidades sordas, pero sí facilita la interacción en entornos donde la accesibilidad es limitada, como hospitales, servicios de emergencia o atención al cliente.

Además, abre puertas a la investigación aplicada en Latinoamérica, donde la diversidad lingüística de las lenguas de señas plantea un reto y a la vez una oportunidad para la innovación.

Fuente en inglés: Towards Inclusive Communication: A Unified LLM-Based Framework for Sign Language, Lip Movements, and Audio Understanding (Arxiv, septiembre 2025).

En muchos espacios aún se habla de lenguaje de señas para referirse a la comunicación de las personas sordas. Sin embargo, especialistas y comunidades sordas han insistido en que el término correcto es Lengua de Señas.

¿Por qué “lengua” y no “lenguaje”?

El lenguaje se entiende como la capacidad general que tienen los seres humanos para comunicarse. La lengua, en cambio, es un sistema particular de signos y reglas compartido por una comunidad específica, como el español, el inglés… o la Lengua de Señas.

En México, la Lengua de Señas Mexicana (LSM) fue reconocida oficialmente como lengua nacional y patrimonio lingüístico. De igual forma, en Colombia, la Lengua de Señas Colombiana (LSC) está reconocida por la Ley 982 de 2005 como un idioma propio de la comunidad sorda.

Hablar de lengua y no de lenguaje es un reconocimiento de su estatus completo como idioma, con gramática, léxico y reglas propias, al mismo nivel que cualquier lengua oral.

Importancia del término correcto

Usar la expresión adecuada no es un simple detalle semántico. Implica reconocer la riqueza cultural y lingüística de la comunidad sorda, y contribuir a la visibilización de su identidad. Nombrar bien es un acto de respeto y de inclusión.

Más allá de las etiquetas

Aunque las discusiones académicas sobre la terminología son importantes, lo fundamental es asegurar que niños, jóvenes y adultos sordos tengan acceso a educación de calidad en su propia lengua. La LSC no solo es un medio de comunicación, sino también una herramienta de desarrollo cognitivo, social y cultural.

En Assersum creemos que la capacitación en Lengua de Señas es valiosa en cualquier etapa de la vida: desde la primera infancia hasta la edad adulta. Aprender a comunicarnos rompe barreras, promueve la empatía y abre caminos hacia una sociedad más inclusiva.

Fuente: El Sol de Morelia (OEM), “Lenguaje o lengua de señas: ¿cuál es el término correcto?”, 2 de octubre de 2025.

Un reciente artículo de la American Academy of Pediatrics destaca que la exposición temprana y consistente a la lengua de señas favorece el desarrollo cognitivo, lingüístico y social de los niños con discapacidad auditiva o hipoacusia.

Por qué importa la lengua de señas desde pequeños

En los primeros años, el cerebro es altamente plástico y receptivo al lenguaje. La lengua de señas garantiza acceso temprano a la comunicación, evitando retrasos lingüísticos y promoviendo el desarrollo emocional.

Beneficios comprobados

• Desarrollo del lenguaje: vocabulario más amplio y mejor estructura gramatical.
• Cognición y aprendizaje: fortalece la memoria, la atención y la capacidad de resolver problemas.
• Vínculo familiar: mejora la interacción entre padres e hijos y reduce el estrés.
• Inclusión social: facilita la integración con otros niños y adultos, fomentando la autoestima.

Un cambio de paradigma

La evidencia científica actual rompe con la idea de “esperar” antes de enseñar señas. La recomendación es ofrecer lengua de señas desde el inicio, incluso junto con prótesis auditivas o implantes cocleares, para no perder años críticos del desarrollo lingüístico.

Aprender no tiene edad

La lengua de señas no solo es crucial para los niños. Adultos y personas mayores también pueden aprenderla y beneficiarse de ella. La capacitación en comunicación accesible —ya sea para familiares, docentes, profesionales de la salud o empresas— abre oportunidades laborales, mejora la atención al público y contribuye a sociedades inclusivas.

Aprender y capacitarse nunca es tarde: cada persona, sin importar su edad, puede adquirir nuevas habilidades para comunicarse y derribar barreras.

🔹 Fuente: American Academy of Pediatrics (2025). Beyond Choices: The Empirical Case for Sign Language in Early Childhood.
🔹 Otros recursos recomendados: Federación Nacional de Sordos de Colombia (FENASCOL) y World Federation of the Deaf (WFD).

Llevamos ya ocho meses de 2025 y es momento de hacer un alto en el camino para reflexionar sobre lo que hemos vivido como comunidad sorda en Colombia. Han sido meses de emociones encontradas: celebramos logros impensables hace algunos años, pero también reconocemos que aún tenemos batallas por librar.

Como profesionales que trabajamos día a día con la comunidad sorda, hemos sido testigos de transformaciones que nos llenan de esperanza, pero también de obstáculos que nos recuerdan que el camino hacia la inclusión real es más largo de lo que quisiéramos.

AVANCES HISTÓRICOS EN REPRESENTACIÓN INSTITUCIONAL

Cuando lo imposible se volvió realidad: Director sordo en el INSOR

Recuerdo vívidamente las reacciones en redes sociales cuando se anunció que Geovani Meléndres asumiría la Dirección General del INSOR. Fueron 67 años esperando este momento. Sesenta y siete años en los que la comunidad sorda colombiana vio pasar directores oyentes que, con las mejores intenciones, tomaban decisiones sobre sus vidas.

No es solo un cargo más. Es la primera vez que alguien que realmente comprende lo que significa ser sordo en Colombia lidera las políticas que nos afectan directamente. Las conversaciones en WhatsApp de las organizaciones sordas esa semana fueron un festival de emojis de celebración, y con razón.

Este cambio significa que por fin tenemos a alguien en la mesa principal que no necesita traductor para entender nuestras necesidades. Que sabe lo que es enfrentar barreras comunicativas en el banco, en el hospital, en la universidad.

70 Años del INSOR: Consolidación de una Misión

En 2025, el INSOR conmemora siete décadas de trabajo incansable por la inclusión, la equidad y el reconocimiento de los derechos lingüísticos y culturales de la población sorda en Colombia. Esta trayectoria institucional se fortalece ahora con un liderazgo que comprende desde adentro las necesidades y aspiraciones de la comunidad.

Lo que sí está funcionando en educación

El portal que muchos no conocen pero deberían

Debo confesar algo: hasta hace pocos meses no conocía a profundidad INSOR Educativo. Y me avergüenzo de admitirlo porque es una herramienta impresionante que merece más difusión. Navegando por sus contenidos, me he encontrado con recursos que ojalá hubieran existido cuando era estudiante.

Los libros interactivos en LSC no son solo traduciones mecánicas. Se nota que fueron pensados para nuestra comunidad, con explicaciones que respetan nuestra forma de aprender y comunicar. El formato "En Hombros de Gigantes" es especialmente valioso: ver a líderes sordos contando sus historias nos recuerda que nuestros sueños también son posibles.

Los números que nos dan esperanza

Más de 70,000 estudiantes con diversas discapacidades han ingresado al sistema educativo en los últimos cinco años. No todos son sordos, pero cada estudiante incluido abre puertas para los que vienen detrás. He visto cómo las instituciones que nunca habían recibido un estudiante sordo ahora tienen protocolos de atención y contactos de intérpretes.

AVANCES EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

Expansión de Cobertura

Los datos oficiales muestran que en los últimos 5 años, más de 70,000 estudiantes con diversas discapacidades han ingresado al sistema educativo colombiano. Este crecimiento representa un avance significativo hacia la meta de incluir a cerca de 120,000 colombianos que actualmente están fuera del sistema.

Programas Especializados

Instituciones como la Universidad ECCI han desarrollado programas específicos de inclusión para la comunidad sorda, construyendo modelos educativos que responden a las características sociolingüísticas de los estudiantes sordos y garantizan el derecho a la educación superior.

Las piedras que aún están en el camino

El problema que nadie quiere hablar: profesores sin preparación

Aquí viene la parte incómoda del artículo. Después de años trabajando en este sector, he visto demasiados casos de profesores con las mejores intenciones pero sin la menor idea de cómo enseñar a un estudiante sordo.

No es su culpa, en realidad. Nadie los preparó para esto en la universidad. Pero el resultado es el mismo: estudiantes sordos que no aprenden, que se frustran, que abandonan sus estudios. He recibido llamadas de padres desesperados porque su hijo lleva tres años en el colegio y apenas sabe escribir su nombre.

La capacitación en LSC para docentes existe, pero es insuficiente. Y la pedagogía para sordos va mucho más allá de aprender señas.

La brecha entre el papel y la realidad

Colombia tiene leyes hermosas sobre derechos de personas sordas. En el papel, todo se ve perfecto. Pero cuando una persona sorda necesita ir al hospital en Pasto, o cuando quiere estudiar en una universidad en Montería, o cuando busca trabajo en Barranquilla... ahí es donde la realidad golpea.

Los análisis siguen mostrando que tenemos "porcentaje bajo en la implementación de los derechos de las personas sordas". Es un diagnóstico que duele porque significa que seguimos luchando contra la misma piedra de siempre: la distancia entre lo que dice la norma y lo que pasa en la calle.

Lo que falta en el día a día

Trabajando directamente con personas sordas, veo todos los días las mismas necesidades:

• Una cita médica donde el doctor hable directo al intérprete y no al paciente
• Trámites gubernamentales donde "no tenemos intérprete hoy, venga mañana"
• Ofertas laborales que desaparecen cuando mencionan que son sordos
• Universidades que prometen inclusión pero no tienen ni un intérprete de planta

4. Capacitismo Estructural

La investigación académica de 2024 sobre educación superior inclusiva reveló que el sistema educativo colombiano aún enfrenta desafíos capacitistas que limitan las oportunidades reales de las personas sordas en la educación superior.

Lo que viene y nos emociona

Septiembre siempre es especial para nosotros. La última semana del mes trae la Semana Internacional de las Personas Sordas, y este año se siente diferente. Hay una energía nueva, como si por fin estuviéramos siendo escuchados.

El INSOR sigue llegando a regiones donde nunca antes habían tenido servicios especializados. Los he visto en el Valle del Cauca, construyendo redes, formando líderes locales. Es un trabajo hormiga, pero necesario.

Y algo que me tiene optimista: por fin se está hablando de la educación rural para sordos. Porque ser sordo en Bogotá es una cosa, pero ser sordo en un municipio de 3,000 habitantes es otra historia completamente diferente.

Mirando hacia adelante (con realismo)

No voy a terminar este artículo con promesas vacías o discursos motivacionales. La verdad es que tenemos trabajo por hacer. Mucho trabajo.

Para lo que resta del año, necesitamos presionar por:

• Más recursos para formar profesores que realmente sepan enseñar a sordos
• Intérpretes certificados en más instituciones públicas
• Que las empresas entiendan que contratar personas sordas no es caridad, es aprovechar talento
• Tecnología que realmente funcione y no se quede en prototipos bonitos

Reflexión final (la honesta)

Soy optimista, pero no ingenuo. El 2025 nos trajo el regalo de tener representación real en el INSOR, y eso no es poca cosa. Pero un director sordo no va a solucionar mágicamente décadas de exclusión.

Lo que sí puede hacer, y ya lo está haciendo, es cambiar la conversación. Ahora las decisiones se toman con alguien que entiende, de primera mano, lo que necesitamos.

La comunidad sorda colombiana siempre ha sido resiliente. Hemos construido nuestros propios espacios cuando nos cerraron puertas. Hemos creado nuestras redes cuando nos ignoraron. Y seguimos aquí, más fuertes que nunca.

Los próximos meses serán decisivos. Tenemos la oportunidad histórica de acelerar cambios que llevábamos décadas esperando. No la podemos desperdiciar.

Para mantenerte informado sobre los avances de la comunidad sorda colombiana, visita regularmente el portal del INSOR (www.insor.gov.co) y INSOR Educativo (educativo.insor.gov.co). La inclusión es responsabilidad de todos.

La accesibilidad es un derecho fundamental de todas las personas. En Colombia, la Lengua de Señas Colombiana (LSC) y el sistema Braille representan pilares esenciales para garantizar la inclusión de las personas sordas y con discapacidad visual en la vida social, educativa y laboral. Su incorporación en la señalización pública, educativa y comercial no es solo un acto de buena voluntad, sino una obligación respaldada por la ley.

Señalización en Lengua de Señas Colombiana (LSC)

La Ley 982 de 2005 reconoce oficialmente la LSC como la lengua natural de la comunidad sorda en Colombia. Además, la Ley 2049 de 2020 crea el Consejo Nacional de Planeación Lingüística de la LSC, con el fin de fortalecer su enseñanza y uso en ámbitos públicos y privados.

La señalización en LSC se ha convertido en una herramienta para:

• Garantizar el acceso a la información en espacios públicos.
• Promover la interacción inclusiva en instituciones educativas y de salud.
• Facilitar el acceso a servicios estatales y privados con intérpretes o recursos visuales.

Ejemplo: En varias ciudades ya se implementan pantallas informativas con intérpretes en LSC para orientar a la comunidad sorda en trámites y procesos ciudadanos.

Señalización en Braille

El sistema Braille permite que las personas ciegas o con baja visión puedan acceder a la información escrita de manera autónoma. Colombia ha avanzado en esta materia con normas como:

• Ley 1346 de 2009: aprueba la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad e impulsa el uso del Braille en la educación, la información y la comunicación.
• Ley 1680 de 2013: garantiza el acceso a la información y a las tecnologías para personas con discapacidad visual.
• Ley 2265 de 2022: obliga a incluir etiquetado en Braille en alimentos, medicamentos y servicios turísticos, así como en señalizaciones de interés público.

De esta forma, el Braille no solo está en los textos educativos, sino también en ascensores, empaques de productos y señalización en edificios públicos.

Accesibilidad universal: un compromiso legal y social

La Ley 1618 de 2013 establece que el Estado colombiano debe implementar la accesibilidad universal en entornos físicos, servicios de información y comunicación. Además, el Manual de Atención Incluyente del Ministerio de Salud y la Guía de Atención Incluyente del DNP recomiendan la instalación de señales táctiles, Braille y recursos visuales en todas las entidades de atención ciudadana.

Esto garantiza que una persona sorda, ciega o con baja visión pueda moverse con independencia, comprender la información y ejercer sus derechos en igualdad de condiciones.

Retos y oportunidades en Colombia

Aunque existen avances, aún se presentan desafíos:

• Falta de estandarización en la señalización inclusiva en edificios y espacios privados.
• Carencia de campañas de sensibilización sobre la importancia del Braille y la LSC en la vida cotidiana.
• Necesidad de mayor articulación entre empresas, entidades públicas y organizaciones de la sociedad civil para implementar la normatividad.

Sin embargo, este reto también es una oportunidad: las empresas, universidades y entidades públicas que implementan señalización inclusiva se convierten en referentes de responsabilidad social, innovación y accesibilidad.

Conclusión

La señalización en Lengua de Señas Colombiana y Braille no es un lujo, es una necesidad y un derecho. Con leyes claras y un marco normativo sólido, Colombia avanza hacia un país más accesible e incluyente. La implementación de estas medidas no solo beneficia a la población sorda y ciega, sino que fortalece la democracia, la equidad y la justicia social

Fuentes oficiales:

• Ley 982 de 2005 – Congreso de la República
• Ley 2049 de 2020 – Función Pública
• Ley 1346 de 2009 – Función Pública
• Ley 1680 de 2013 – INCI
• Ley 2265 de 2022 – Función Pública
• Manual de Atención Incluyente – MinSalud
• Guía de Atención Incluyente – DNP

Entre el 25 y el 29 de agosto de 2025 se abrió la convocatoria para un curso gratuito de confección textil, dirigido especialmente a personas con discapacidad auditiva en el municipio de Bello, Antioquia.

La formación está programada para iniciar el 2 de septiembre y combina clases teóricas y prácticas, brindando a los participantes las competencias necesarias para desempeñarse en el sector textil y confecciones, una de las industrias con mayor proyección en la región.

El programa cuenta con el respaldo del SENA y de diversas empresas del sector, que no solo aportan al proceso formativo, sino que además ofrecen posibilidades de vinculación laboral a quienes culminen satisfactoriamente la capacitación.

Esta iniciativa busca fortalecer la inclusión laboral y generar oportunidades reales de empleo digno para la comunidad sorda, rompiendo barreras de acceso y fomentando la igualdad en el ámbito productivo.

📌 ¿Cómo inscribirse?

Las inscripciones estuvieron habilitadas entre el 25 y el 29 de agosto a través de la plataforma oficial del programa y de los canales de Rimix Radio.
👉 Haz clic aquí para más información en Rimix Radio

Punjab ha marcado un hito en la inclusión y el acceso equitativo a la justicia: por primera vez en la India, el estado empadronará intérpretes de lengua de señas, traductores y educadores especializados dentro del marco de la Ley de Justicia Juvenil de 2015 y la Ley de Protección de Niños contra Delitos Sexuales (POCSO) de 2012. En una declaración contundente, la ministra Baljit Kaur enfatizó que esta iniciativa busca eliminar las barreras comunicativas para niños con dificultades auditivas o del habla, garantizando su participación plena en entornos legales, educativos y cotidianos. Este personal especializado será asignado en cada distrito del estado, recibiendo remuneración conforme a lo que estipulan ambas leyes, para asegurar una presencia oportuna y continua.

La inclusión no se limita al ámbito judicial. Punjab ya había sentado precedente al transmitir los debates de su Asamblea Legislativa en lengua de señas, favoreciendo la participación ciudadana de personas con discapacidad auditiva en la vida pública. Según la ministra, este nuevo paso envía un mensaje claro: cada niño debe sentirse escuchado, protegido y respetado por el sistema.

Este enfoque refleja un avance significativo en derechos infantiles y justicia inclusiva. Al eliminar la necesidad de mediadores improvisados o soluciones informales, Punjab transmite un compromiso real con una sociedad donde la comunicación no sea una barrera, sino un puente.

Fuente oficial: Times of India — “Punjab empanels sign language interpreters, special educators under juvenile law” 

Aunque no usé el globo como herramienta, he visto cómo muchas técnicas, cuando se aplican con constancia y paciencia, funcionan.

Lo importante no es el material en sí, sino la metodología y, sobre todo, el contacto humano.

Ser sordo no ha sido un impedimento. Al contrario, me ha dado una perspectiva diferente sobre cómo se construye la comunicación.

Hablar no solo es emitir sonidos; es expresarse, conectarse, hacerse entender.

Y sí, con tiempo y esfuerzo, es posible. Nunca es tarde.

Trabajar por la inclusión y la comunicación es un camino exigente, pero también profundamente gratificante.

Cada niño, cada persona, merece ser escuchada y acompañada desde su realidad.